Quien lee tu candidatura para un centro de secundaria lo hace entre dos guardias, con el cafe ya frio. Lo primero que busca no es tu vision de la educacion: busca tu especialidad, los niveles que ya has tenido a tu cargo y si has llevado a un grupo hasta la EBAU. Todo lo demas se lee a traves de ese filtro.
Ahi reside la diferencia con un CV de maestro de primaria, y no es un matiz menor. En primaria se asigna un grupo y se cubre casi todo el curriculo. En secundaria eres especialista de una materia y la sostienes desde primero de la ESO hasta segundo de Bachillerato, ante cinco o seis grupos y a menudo ciento cincuenta alumnos distintos. Tu titulacion universitaria, tu especialidad y los resultados de tus grupos de examen no son adorno: son la estructura que sostiene el documento.
Para que sirve realmente este CV
Conviene aclararlo porque condiciona todo lo demas. En la oposicion y en la bolsa manda el baremo de meritos, no el curriculum: ahi se puntua con certificados. El CV vuelve a ser determinante en estos casos:
- centros concertados y privados, donde la candidatura llega directamente a la direccion del centro;
- colegios internacionales y programas bilingues, que valoran habilitacion, experiencia previa y niveles impartidos;
- centros de habla hispana fuera del territorio nacional, con procesos de seleccion propios;
- puestos con perfil especifico y jefaturas de departamento;
- sustituciones cubiertas por contratacion directa del centro.
Estructura y orden de las secciones
El orden importa mas de lo que parece, porque la lectura es rapida y secuencial.
- Datos personales y de contacto. Numero de registro docente si ya lo tienes.
- Perfil profesional. Cuatro o cinco lineas. Ni una mas.
- Especialidad, materias y niveles impartidos. El bloque que un CV de primaria no tiene y el que se lee en segundo lugar.
- Titulacion y habilitacion. Grado o licenciatura con la especialidad, Master de Formacion del Profesorado, oposicion superada si procede.
- Experiencia docente, de lo mas reciente a lo mas antiguo.
- Tutoria y responsabilidades de centro.
- Formacion permanente y proteccion del menor.
- Referencias.
Si aspiras a una jefatura de departamento, el bloque de responsabilidades sube justo debajo del perfil.
El perfil profesional
Casi todos empiezan con una frase sobre vocacion y compromiso que serviria para cualquier candidatura de cualquier sector. Quitala. Di la materia, los niveles, la etapa, algo que hayas construido en el centro y hacia donde vas. Con cuatro frases el lector ya conoce tu techo, tus grupos de examen y tu direccion. Mas abajo tienes un ejemplo completo.
Materia, niveles y etapas
No basta con "imparto Biologia". Quien ha llevado un grupo de segundo de Bachillerato hasta la EBAU y quien nunca ha pasado de tercero de la ESO no hacen el mismo trabajo, y el lector lo sabe perfectamente.
Presentalo en lineas cortas:
- Biologia y Geologia - primero, tercero y cuarto de la ESO desde 2018; cuatro grupos por curso.
- Biologia, segundo de Bachillerato - tres promociones presentadas a la EBAU, la ultima con 26 alumnos.
- Cultura Cientifica y Anatomia Aplicada - materias optativas, dos cursos completos.
- Habilitacion linguistica en ingles - un grupo del programa bilingue desde 2022.
Si cubres una segunda materia por afinidad, dilo y precisa hasta donde llega: los centros que completan horarios lo agradecen, y exagerarlo se descubre la primera semana de septiembre. Indica tambien los programas especificos, diversificacion, atencion a la diversidad, aulas de acogida o refuerzo educativo.
Resultados sin exagerar
Los grupos de examen son lo mas parecido a un indicador medible que ofrece la docencia, y por eso son tambien el terreno donde una candidatura pierde credibilidad antes. Quien te lee conoce el sistema y detecta un dato inflado al instante, y todo numero que pongas te lo preguntaran en la entrevista.
Tres reglas resisten:
Da el contexto del grupo. "94 por ciento de aprobados" aislado no dice nada. "94 por ciento de aprobados en un grupo de 26 alumnos de un centro con alto indice de repeticion" ya dice bastante.
Prefiere la progresion al dato bruto. La diferencia entre la nota media de la evaluacion inicial y la final, la comparacion entre calificacion de centro y calificacion de la prueba externa, la evolucion de un grupo debil a lo largo de dos evaluaciones. Levantar un grupo de tercero de la ESO de un 4,2 de media a un 5,8 tiene mas merito que llevar a un Bachillerato ya solido.
No te atribuyas los datos del departamento. Si la nota media del centro en la EBAU ha subido, eso pertenece a un equipo entero. Escribe "una de las tres docentes de la promocion": esa honestidad se lee como criterio profesional. Quien valora tu CV sabe como funciona un departamento didactico y detecta la apropiacion al primer vistazo.
Si acabas de terminar el master
El practicum es tu experiencia, asi que tratalo como un puesto y no como una nota al pie. De cada periodo indica el tipo de centro, el numero aproximado de alumnos, los niveles y grupos asignados, y algo que hayas producido de verdad.
Una entrada legible seria: practicum II en un instituto publico de 780 alumnos, dos grupos de tercero de la ESO y uno de primero de Bachillerato; elaboracion e implantacion de una unidad didactica de seis sesiones sobre genetica que el departamento mantuvo en su programacion al curso siguiente; participacion en dos sesiones de evaluacion como observadora. Eso convence mas que cualquier declaracion sobre tu concepcion de la docencia.
Indica tambien la especialidad del master, la nota media del grado cuando sea buena y el certificado negativo del Registro Central de Delincuentes Sexuales, requisito para trabajar con menores.
Formacion permanente y proteccion del menor
Seccion breve y actual. Lo anterior a cinco cursos se elimina, salvo que sea un titulo.
Merece figurar: cursos del centro de profesorado o del CEFIRE de tu comunidad, formacion en proteccion del menor y protocolos de acoso escolar, trabajo como corrector o vocal en tribunales de EBAU, coordinacion de programas europeos, convivencia y mediacion, tutorizacion de practicas del master, certificacion de idiomas, sexenios reconocidos. La correccion de pruebas externas pesa mucho: significa que conoces los criterios de calificacion desde dentro.
Sustituciones y contratos breves
No dediques una entrada independiente a cada contrato de tres semanas: fragmenta la pagina y transmite una dispersion que no se corresponde con la realidad. Agrupa bajo un unico encabezado, del tipo "Interinidades y sustituciones, curso 2021-2022 a curso 2022-2023", seguido de una linea que describa el ritmo: "Siete centros publicos de la provincia; la sustitucion mas larga cubrio dos grupos de segundo de Bachillerato durante dos evaluaciones, preparacion de la EBAU incluida."
Una excedencia, un periodo fuera del pais o una pausa por cuidados se resuelven en una linea. Un hueco sin explicar siempre genera una hipotesis peor que la verdad.
Referencias
En docencia funcionan de otra manera: no se listan tres contactos como en una empresa. Lo que se aporta es el certificado de servicios prestados de la administracion, el informe del director del centro y, en la privada y en los colegios internacionales, cartas de recomendacion firmadas.
Indica una persona localizable con su cargo y su centro, normalmente tu director o tu jefe de departamento, y adjunta la documentacion acreditativa cuando el proceso lo permita. Poner "referencias disponibles" y nada mas se lee como evasiva.
Extension
Dos paginas son lo normal. Tres se justifican con trayectoria larga, jefatura, tribunales o coordinacion de programas. Es una diferencia real respecto a los CV del sector privado, donde una tercera pagina penaliza: no comprimas el detalle de niveles y resultados para caber en un limite que aqui no se aplica.
Un ejemplo concreto
Asi se ve la parte alta del CV de una docente inventada, Marta Iglesias Ruiz, que opta a una plaza en un centro concertado bilingue.
Perfil profesional
Profesora de Biologia y Geologia en centro publico desde 2018, con tres promociones presentadas a la EBAU. Imparto ESO, Bachillerato y un grupo del programa bilingue en ingles. Responsable de la revision de la programacion didactica de cuarto de la ESO en el curso 2023-2024, adoptada despues por todo el departamento. Tutora de segundo de Bachillerato durante tres cursos, con la orientacion universitaria del grupo. Busco una plaza donde el programa bilingue y la preparacion de la prueba externa sean el eje del puesto.
Especialidad y niveles
- Biologia y Geologia - primero, tercero y cuarto de la ESO, cuatro grupos por curso desde 2018.
- Biologia, segundo de Bachillerato - tres promociones a la EBAU, la ultima de 26 alumnos.
- Anatomia Aplicada - optativa de primero de Bachillerato, dos cursos.
- Programa bilingue - un grupo de tercero de la ESO en ingles desde 2022, con habilitacion C1.
Titulacion
- Master de Formacion del Profesorado, especialidad Biologia y Geologia, Universidad de Valladolid, 2017
- Grado en Biologia, nota media 8,1, Universidad de Salamanca, 2016
- Certificado C1 de ingles, Escuela Oficial de Idiomas, 2021
Experiencia
Profesora de Biologia y Geologia, IES Ramon y Cajal, desde 2018. 940 alumnos, centro publico de ESO y Bachillerato.
- 20 sesiones lectivas semanales, seis grupos, unos 160 alumnos.
- EBAU 2024: 26 presentados, media de 7,3, cuatro decimas por encima de la media del distrito universitario.
- Cuarto de la ESO, curso 2023-2024: 24 alumnos, media de junio de 5,9 frente a 4,4 en la evaluacion inicial.
- Revision de la programacion didactica de cuarto de la ESO, adoptada por los cinco docentes del departamento.
- Tutora de segundo de Bachillerato desde 2021: sesiones de evaluacion, entrevistas con familias, orientacion universitaria y preinscripcion.
- Coordinacion del club de ciencias y de la salida al parque natural con los grupos de tercero.
Formacion permanente
- Proteccion del menor y protocolo de acoso escolar, actualizado en 2025
- Vocal de tribunal de EBAU en Biologia, 2022 y 2024
- Curso del centro de profesorado sobre evaluacion competencial, 2023
- Tutorizacion de dos estudiantes del master, 2022 y 2024
Fijate en lo que no hay: ni foto, ni barras de competencias, ni un parrafo sobre inspirar a las nuevas generaciones. Cada linea es una materia, un nivel, una promocion, un dato con contexto o algo que ella sostiene fuera de su horario.
Errores que dejan fuera una candidatura
- Abrir con un parrafo sobre vocacion en lugar de la especialidad y los niveles.
- Escribir "ESO y Bachillerato" sin concretar cursos ni promociones llevadas a la prueba externa.
- Atribuirte los resultados del departamento o del centro.
- Esconder los grupos de examen dentro de un parrafo de funciones generales.
- Mandar el mismo documento para una plaza de aula y para una jefatura de departamento.
- Omitir la tutoria y la convivencia, cuando el trabajo con adolescentes ocupa buena parte de la jornada.
- Diez cursos de formacion listados enteros, incluido un taller de 2013 sobre la pizarra digital.
- No mencionar la proteccion del menor, que se lee antes como problema administrativo que como olvido.
- Foto, plantilla de colores y graficos de nivel: en un centro educativo no ayudan y a veces descartan.
El CV que consigue entrevista es sobrio. Materia, niveles, promociones, resultados honestos con contexto, tutoria, lo que sostienes fuera del horario y una frase clara sobre lo que buscas. Quien lo lee decide en noventa segundos, y esa decision es lo unico que tu curriculum tiene que provocar.